Курсова робота з фізичного виховання на тему: Моторика рухової діяльності у дівчаток 5 – 9 класів.
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ МОТОРИКИ РУХОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
1.1 Розвиток моторики рухової діяльності в онтогенезі
1.2 Особливості фізичного стану дівчаток 5 – 9 класів
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
2.1 Методи дослідження
2.2 Організація дослідження
РОЗДІЛ 3. РЕЗУЛЬТАТИ ВЛАСНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Детальніше про курсову роботу з фізичного виховання на тему: Моторика рухової діяльності у дівчаток 5 – 9 класів. Кількість сторінок - 31, список літератури - 27, ціна роботи - за домовленістю. Контактні телефони: 067 994 09 24, 063 143 32 32, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
Висновки:
Організаційною передумовою здорового способу життя особистості є фізичний розвиток дитини та якісні зміни, що відбуваються під впливом середовища та спеціально організованого виховання й регулятивної діяльності і розглядаються як сукупність антропометричних показників і функціональних можливостей основних систем організму, які забезпечують рухову активність.
Підлітковий вік характеризується максимальним темпом росту всього організму та окремих його частин. Нерівномірність росту й розвитку дітей пов’язана з біологічними ритмами розвитку організму. Згідно з отриманими даними, період найбільшого зростання антропометричних показників фізичного розвитку спостерігаються в дівчат 11 – 12 років.
Рухова функція проявляється в керівництві дитиною своєю моторикою. Вона забезпечує рухову діяльність, без якої неможливе повноцінне життя дітей та їх нормальний розвиток. До її компонентів можна віднести об’єм вмінь і навичок в різноманітних видах рухів, а також рівень розвитку фізичних якостей дитини. Особливо значні зміни в моториці дітей пов'язані з періодом статевого дозрівання (пубертатним періодом). У дівчаток він звичайно приходиться на 11-13 років, у хлопчиків – на 13-15 років. У цей період відзначається різкий стрибок росту. При цьому розвиток окремих систем і органів відбувається нерівномірно (швидко збільшується довжина тіла, потім, з відставанням приблизно на 3 місяці, м'язова маса і з відставанням біля півроку – вага). Виникаюча диспропорція в розвитку окремих систем і органів вимагає в цей період особливо уважного ставлення до фізичного розвитку підлітка.
Аналіз літератури свідчить, що визначення фізичного розвитку дітей шкільного віку є невід’ємною частиною комплексного обстеження. У зв’язку з цим, інформація про особливості фізичного розвитку дівчат 11–15 років має як теоретичне значення, так і можливість використовувати отримані дані в процесі практичної роботи. Для вирішення поставленої мети дослідження були визначені антропометричні показники дівчаток 11–15 років.
У результаті дослідження встановлено, що подовжні показники біоланок голови, тулуба, кисті, стегна, гомілки, стопи дівчат 11-15 років суттєвих відмінностей не мають і знаходяться в таких межах: довжина голови – 19,44 – 20,73 см; довжина тулуба – 44,13 - 45,95 см; довжина кисті – 18,31 - 18,93 см; довжина стегна – 37,73 - 38,50 см; довжина гомілки – 35,86 – 36,91 см; довжина стопи – 22,78 - 23,89 см.
Структура фізичної підготовленості дівчаток 11—15 років має свою динаміку і деякі особливості, характерні для кожного віку. Динаміка розвитку фізичних якостей дівчаток 11— 15 років нерівномірна. Так, після 13 років спостерігається сповільнення темпів росту витривалості, прискорення темпів росту сили м’язів рук. Після 12 років спостерігається прискорення темпів росту сили м’язів черевного пресу. Після 12 та 14 років спостерігається сповільнення темпів росту стрибучості. Швидкість розвивається рів¬номірно протягом 11—15 років. Спритність роз¬вивається більш помітно після 13 років. Гнучкість розвивається повільніше у порівнянні з іншими аналізованими якостями, а в 15 років спостеріга¬ється навіть негативний зв’язок між показником даної якості і другим фактором.
Добові енерговитрати становлять 41,86-42,4 ккал на кг. Зіставлення отриманих даних із середньостатистичними показниками свідчить, що добові енерговитрати дівчат значно нижчі від рекомендованих величин (11 років - на 46,29 %; 12 - 34,43 %; 13 - 23,11 %; 14 - 19,39 %; 15 - 14,67 %).
В дослідженні моторики рухової діяльності у дівчаток 5 – 9 класів використовувалися загальновідомі тести, які отримали визнання в державних програмах тестування. В цілому рівень розвитку рухової діяльності дівчаток 5 -9 класів задовільний. Вивчення стану здоров'я дівчат 11-15 років у взаємозв'язку з фізичним вихованням є надзвичайно важливим та актуальним, оскільки науково обгрунтовує зміст різноманітних профілактичних та оздоровчих заходів.
Замовити курсову роботу з фізичного виховання на тему: Моторика рухової діяльності у дівчаток 5 – 9 класів: 067 994 09 24, 063 143 32 32, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.