Курсова (випускна) робота на тему: Формування комунікативної компетентності на уроках української мови й літератури
ЗМІСТ
ВСТУП
Розділ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Й ЛІТЕРАТУРИ 1.1. Шляхи формування комунікативної компетентності у навчальній діяльності
"1.2. Формування комунікативної компетентності у процесі навчання мови й літератури
Розділ 2. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Й ЛІТЕРАТУРИ
2.1. Педагогічний досвід формування комунікативної компетентності на уроках української мови й літератури
2.2. Методичні рекомендації щодо формування комунікативної компетентності на уроках української мови й літератури
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Детальніше про курсову роботу з педагогіки на тему: Формування комунікативної компетентності на уроках української мови й літератури. Кількість сторінок - 30, список літератури - 20, ціна роботи - за домовленістю. Контактні телефони: 067 994 09 24, 063 143 32 32, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
ВИСНОВКИ
Процес розвитку високорозвиненої мовної особистості передбачає підпорядкування навчання української мови в сучасній загальноосвітній школі найголовнішому аспекту – комунікативно-діяльнісному, що забезпечуватиме формування і результативний розвиток комунікативної компетентності учнів на уроках української мови і літератури у процесі учіння і здійснення спілкування.
У Загальноєвропейських рекомендаціях з мовної освіти, Концепції мовної освіти, Державному стандарті базової і повної середньої освіти зазначено: навчання рідної мови у загальноосвітній школі має забезпечити безперервне формування мовної, мовленнєвої і комунікативної компетентності учнів, що безпосередньо пов’язане з метою мовного навчання в школі, ключовим поняттям якого вважаємо «компетентність».
Комунікативна компетентність – це знання, вміння і навички особистості, що повинні сформуватись і забезпечуватимуть правильне й доречне використання мови в конкретному контексті й ситуації спілкування, знаходження адекватного стилю і тону спілкування, враховуючи особистість співрозмовника, обставини спілкування і стратегії мовленнєвої взаємодії. Комунікативна компетентність не може бути автоматизованою, її люди набувають упродовж всього свого життя, в процесі різнотипних мовленнєвих актів. Досягти високого рівня комунікативної компетентності – це особливе завдання, що повинно здійснюватися впродовж навчання української мови та літератури в загальноосвітній школі.
Одним із аспектів розвитку мовної особистості, яка виявляє високий рівень комунікативної компетентності, є формування комунікативних умінь:
- уміння користуватися різними видами читання;
- уміння вести діалог з дотриманням вимог мовленнєвого етикету;
- уміння усно і письмово відтворювати висловлювання;
- уміння створювати тексти у певній композиційній формі.
Детальне вивчення питання формування комунікативної компетентності учнів на уроках української мови і літератури як умови їх успішної соціалізації дає підстави вивести такі узагальнені підходи до підготовки комунікативно спроможного випускника школи:
1. Створювати умови для розвитку комунікативної самореалізації особистості, формування готовності до успішного входження в соціум.
2. Розвивати вміння учнів комунікативно виправдано використовувати засоби мови для сприймання й створення висловлювань; установлювати й підтримувати контакт зі співрозмовниками, формулювати запитання і чітко відповідати на них; аргументовано доводити власні думки у дискусіях, дебатах.
3. Моделювати життєво можливі ситуації для розвитку діалогічного мовлення з метою успішного проектування майбутнього, набуття досвіду взаємодії з соціумом.
4. Систематично, послідовно засвоювати знання про лінгвістичні та комунікативні особливості монологічного й діалогічного мовлення.
5. Застосовувати систему навчально-тренувальних вправ, на основі яких формується комунікативна компетенція.
6. Здійснювати безперервний зв'язок між уроками вивчення мовних тем, розвитком зв'язного мовлення, факультативними заняттями.
7. Практикувати різноманітні комунікативні вправи на активне і свідоме закріплення вивченого матеріалу.
8. Правильно визначати принципи, методи і прийоми навчання, спрямовані на формування комунікативної компетентності.
9. Постійно контролювати зміст мовлення школярів, бути для них зразком.
10. Розвивати творчі здібності школярів, що неодмінно впливає і на вдосконалення їх мовленнєвих умінь і навичок.
11. Сприяти набуттю потрібних навичок для всебічного розвитку мовленнєвої культури особистості через різні форми позакласної роботи.
Замовити курсову роботу з педагогіки на тему "Формування комунікативної компетентності на уроках української мови й літератури": 067 994 09 24, 063 143 32 32, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
Список літератури для самостійного написання наукової роботи за темою 'Методика формування комунікативної компетентності учнів 8-9 класів у процесі навчання української мови з використанням медіа засобів"
- Асауленко Л. М. Викладання української мови та літератури у контексті інноваційних технологій. Нові технології навчання : наук.-метод. зб. К., 2006. Вип. 45. С. 77–82.
- Бондаренко Н. Методи навчання української мови крізь призму компетентнісного підходу. Дивослово. 2013. № 12. С. 2–7.
- Босак С. Використання мультимедійних технологій на уроках української мови. Дивослово. № 10. С. 9–11.
- Буренко В.М. Антологія комунікативних вправ. Харків: Вид. група «Основа», 80 с.
- Волкова І. Мовна й мовленнєва компетенції у психолінгвістичній проекції на методику навчання української мови. Рідна школа. №1. С. 48-50.
- Вольфовська Т. Комунікативна компетентність молоді як одна із передумов досягнення життєвої мети. Шлях освіти. N 3. С.13–16.
- Вторнікова Ю. С. Комунікативна компетентність у структурі ключових компетентностей громадян Європи. Витоки педагогічної майстерності : збірник наукових праць. Полтава, 2011. С. 88-94.
- Гнаткович Т. Реалізація компетентнісного підходу в процесі вивчення складнопідрядного речення. Дивослово : Українська мова й література в навчальних закладах. N 10. С. 24-31
- Голіздра Л. Я. Використання комп’ютерних технологій на уроках української мови. Обдарована дитина. № 10. С. 22–26.
- Головань М.С. Компетенція та компетентність: порівняльний аналіз понять. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 8. С. 224-233.
- Голуб Н.Методичні рекомендації щодо навчання української мови в умовах компетентнісного підходу. Дивослово. N 9. С. 2-7
- Гончаренко А. Комунікативна компетентність - головна мета. Дошкільне виховання : Науково-педагогічний журнал для педагогів і батьків. N 7. С. 12-15.
- Гулак І.Є. Шляхи формування комунікативної компетентності учнів у процесі вивчення української мови і літератури. URL: https://imso.zippo.net.ua/wp-content/uploads/2019/01/%D0%86.
- Данилова О.В. Мультимедіа власноруч : текст, графіка, аудіо, анімація, ві-део. Київ : Шкільний світ, 2006. 57 с.
- Дементієвська Н.П., Морзе Н.В. Як можна комп’ютерні технології використати для розвитку учнів та вчителів. Київ : Міленіум, 2005. Т. 8. 238 с.
- Добротвор О. В. Комунікативна компетентність як предмет наукового дослідження. Педагогічний процес: теорія і практика. Вип. 3. С. 56-62
- Добротвор О. В. Методи оцінювання комунікативної компетентності. Науковий вісник кафедри ЮНЕСКО КНЛУ. 2013. Серія «Філологія. Педагогіка. Психологія». № 26. С.
- Дубок Т. В. Інноваційно-комунікаційні технології при викладанні мови та літератури. Вивчаємо українську мову та літературу. № 2. С. 2-6.
- Єрмоленко С. Я. Формування комунікативної компетенції у лінгводидактиці. Українська мова і література в школі. № 3. С 42–46.
- Задорожна І.П. Компетентнісний підхід у сучасній системі мовної освіти. Вісник КНЛУ. Вип. Київ, 2008. С. 10‒14.
- Закревська О. Використання мультимедійних технологій на уроках української словесності. Дивослово. № 2. С. 17-20.
- Зінченко В. М. Проблема формування мовно-мовленнєвої компетенції учнів профільних класів. Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць Криворізького державного педагогічного університету. Кривий Ріг, 2011. Вип. 31. С. 69–75.
- Ігнатова Л. М. Медіатехнології у викладанні української мови та літератури на сучасному етапі розвитку та становленні національної освіти. LXIII Міжнародна наукова конференція «Актуальні наукові дослідження в сучасному світі» Вип.7(63)Ч.9. Переяслав,2020. С.56-69.
- Іменнова О. Використання інформаційно-комунікативних технологій у школі. Пед. майстерня. № 7. С. 22-27.
- Касьянова О. Формування комунікативної компетентності в молодших підлітків. Cучасна шк. України. № 2. С. 37–41.
- Ковальчук І. В. Проблема комунікативної компетентності у вітчизняній та зарубіжній психології. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Сер. : Психологія і педагогіка. Вип. 14. С. 167-176.
- Колісник Н. В. Основні підходи до формування комунікативної компетентності на засадах принципу наступності. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія. Вип. 199(1). С. 155-161.
- Компетентнісна освіта: від теорії до практики / Н. М. Бібік, І. Г. Єрмаков, О. В. Овчарук та ін. – К. : Плеяди, 2005. 120 с.
- Компетентнісний підхід до навчання української мови та літератури в основній школі: (матеріали круглого столу). Українська мова і література в школі. № 4. С. 51-64.
- Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / під заг.ред. О.В.Овчарук. К.: К.І.С, 2004. 112 с.
- Корніяка О.М. Сучасні підходи до вивчення комунікативної компетентності особистості. Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України / За ред. С,Д. Максименка, Л.А. Онуфрієвої. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2009. Вип.3. С.294-316
- Корніяка О.М. Психологія розвитку комунікативної компетентності на різних етапах професійного становлення особистості. Наукові записки Інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України / За ред. акад. С.Д. Максименка. К., 2012. Вип. 39. С. 211–223
- Кравченко Т. В. Формування комунікативної компетенції учнів засобами сучасних технологій навчання. Пед. вісн. № 4. С. 50–54
- Кратасюк Л. Інтерактивні методи навчання: розвиток комунікативних і мовних умінь. № 10. С. 2–3.
- Кулик О. Д. Комунікативна компетентність: підходи до визначення та роль у формуванні мовно-мовленнєвої особистості. Topical issues of education: Collective monograph. Pegasus Publishing, Lisbon, Portugal, 2018. С.148–162.
- Кулик О.Д. Психологічні передумови мовленнєвого розвитку учнів 5−9 класів у процесі засвоєння знань з морфеміки і словотвору. Молодий учений. № 12 (15) грудень. Ч. І. С. 309–311.
- Кухарчук І. Вивчення односкладних речень: комунікативно-діяльнісний підхід. № 10. С. 38–40.
- Кучеренко Н. Я. Використання комп'ютерних технологій на уроках української мови та літератури. Все для вчителя. Грудень (№ 23-24). С. 100-101.
- Кучеренко І. А. Типи і структура розвитку комунікативних умінь і навичок у лінгводидактиці. Наукові записки. Серія: Педагогіка. №3. С. 189-194.
- Кучеренко І. Змісту уроку української мови в аспекті комунікативно спрямованої освіти. Українська мова і література в школі. №7. 64 с.
- Кучерук О. А. Методи формування комунікативної компетентності в процесі дидактичного дискурсу. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2010. № 53. С. 77-81
- Кучерук О. А. Лінгводидактичні засади формування комунікативної компетентності учнів основної школи. Вісник Прикарпатського університету. Випуск XLIX. С. 184–189
- Кучерук О. Дидактичні технології комунікативного розвитку. Дивослово : Українська мова й література в навчальних закладах. N 4. С. 8-12.
- Кучерук О. Інтегрування інфомедійної грамотності в простір мовної освіти. Українська мова і література в школі. №3. С.9-12.
- Кучерук О. Навчання української мови на засадах медіаосвіти в загальноосвітній школі: соціокультурний аспект. Наукові праці Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка: Філологічні науки. Випуск 51. Кам’янець-Подільський: Видавець Панькова А. С., 2020. С. 76-80.
- Кучерук О. Уміння - передусім. Компетентнісний підхід до формування національно-мовної особистості. Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. N10. С. 18–24.
- Леонова Н. С. Мовно-комунікативна вправність учнів у вимірі компетентнісного орієнтованого навчання. Вивчаємо українську мову та літературу. № 6. С. 26-32.
- Лимаренко Л. Особистісно орієнтовані технології у формуванні комунікативних компетентностей. Дефектолог. № 11. С. 21–23.
- Лопацька В. В. Особливості комунікативної компетентності обдарованих старшокласників. Освіта та розвиток обдарованої особистості. № 8. С. 44-47.
- Лященко М. Формування мовленнєвої компетенції засобами використання комп’ютерних та мультимедійних технологій на уроках української мови. Українська мова та література. Лютий (№ 8). С. 7-11.
- Макарчук К.Г. Лінгвістичне дослідження у формуванні навчальних компетентностей учнів. Вивчаємо українську мову та літературу (Основа) : Науково-методичний журнал. N 27. С. 2-4.
- Макашова Ю. Як підготувати людину до життя в інформаційному суспільстві? : комп'ютерні технології на уроках української мови та літератури. Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. № 11. С. 6-15.
- Макашова Ю. Формування комунікативної літературної компетенції через використання технології розвитку критичного мислення учнів: Розробки уроків. Українська мова й література в серед ніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. N 9. С. 57–64.
- Мамчур Л. Витоки компетентнісного підходу до навчання мови в дослідженнях вітчизняних учених. Укр. мова і літ. в школі. № 2. С. 8–12.
- Мамчур Л. І. Комунікативні вправи – пріоритетний метод розвитку комунікативної компетентності учнів. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія : Психологія і педагогіка. Вип. 29. С. 21-25.
- Мамчур Л. Перспективність і наступність у формуванні комунікативної компетентності учнів основної школи: : монографія. Уман. держ. пед. ун-т ім. Павла Тичини. Умань : Сочінський, 2012. 449 с.
- Миронюк С. Компетентнісний підхід у навчанні української мови і літератури. Вивчаємо українську мову та літературу: Науково-методичний журнал. N 29. С. 11–14.
- Моісеєва Т., Лисенко Н. Мовленнєво-комунікативний розвиток школярів на уроках словесності. Дивослово. N5. С. 2–5.
- Мокрогуз О. П. До питання запровадження медіа освіти в школі. Наукові записки. 2013. № 3. С. 95–102
- Омельчук С. А. Сучасний урок української мови у 8 класі. Х. : Вид. Група «Основа», 2008. 200 с.
- Омельчук С. Формування мовленнєво-комунікативних умінь у процесі вивчення синтаксису: лінгводидактичні аспекти. № 9. С. 2–5.
- Омельчук С. Формування мовленнєво-комунікативних умінь на синтаксичній основі. Система комунікативних вправ у 9 класі. № 8. С. 26–29.
- Омельчук С. Формування мовленнєво-комунікативних умінь у процесі вивчення синтаксису: Лінгводидактичні аспекти. Дивослово: Українська мова й література в навчальних закладах. N9. С. 2-5
- Онищенко В.О. Компетентнісно-орієнтований підхід до викладання української мови та літератури в умовах профілізації. Вивчаємо українську мову та літературу: Науково-методичний журнал. N 29. С. 22-27
- Остапенко Н. Компетентнісний підхід до навчання української мови та його складники. Укр. мова і літ. в шк. № 1. С. 51–53.
- Пентилюк М. Уроки розвитку зв’язного мовлення чи комунікативних умінь і навичок? № 3. С. 2–5.
- Пентилюк М. Компетентнісний підхід до формування мовної особистості в євроінтеграційному контексті. Українська мова і література в школі : Науково-методичний журнал. № 2. С. 2-5.
- Пентилюк М., Горошкіна О., Нікітіна А. Концептуальні засади комунікативної методики навчання української мови. Українська мова і література в школі. N 1. С.15–20.
- Перенчук Л. Використання інноваційних ідей на уроках української мови та літератури. Укр. мова і л-ра в школі. № 6. С. 32–35.
- Пінчук О. Актуальні проблеми використання засобів мультимедійних технологій в основній школі. Нові технології навчання. К., 2007. Вип. 47. С. 107–111.
- Родигіна І.В. Компетентнісно орієнтований підхід до навчання. Харків Видавнича група «Основа», 2005. 96 с.
- Савченко А. Творче модулювання уроків української мови з використанням ІКТ : методична розробка для вчителів та учнів загальноосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв. Українська мова та література. Лютий (№ 8). С. 12-24.
- Семенів Н. Л. Комп’ютерні технології на уроках української мови та літератури. Вивчаємо українську мову та літературу. № 2. С. 2-4.
- Семеног О., Ячменик М.М. Мовно-методична підготовка майбутнього вчителя-словесника до використання засобів медіаосвіти: монографія. Суми : Видавництво СумДПУ імені А.С.Макаренка, 2019. – 211 с.
- Сергієнко А. Роль групових технологій у формуванні комунікативних компетенцій старшокласників. Дивослово. № 10. С. 14–18.
- Сидоренко В. Технологія кооперативного навчання в процесі формування комунікативної компетентності учнів 5–7 класів (дидактичний інструментарій). Укр. мова і літ. в шк. № 8. С. 8–15.
- Скворцова С.О. Комунікативна компетентність у контексті компетентнісно-ціннісного підходу. Гуманізація навчально-виховного процесу: зб. наук. праць. Спецвип. 10. Слов'янськ: СДПУ, 2012. 309 с.
- Скуратівський Л. Інформаційні технології як засіб мовленнєвого розвитку учнів у процесі навчання української мови в основній школі. Укр. мова і л-ра в школі. № 4. С. 7–10.
- Соловйова Н. Використання комп’ютерних технологій на уроках української мови та літератури. Укр. л-ра в загальноосвітній школі. № 10. С. 22–23.
- Соснова К. Розвиток комунікативних здібностей учнів на уроках української мови. Дивослово. N 7. С .2-9.
- Степаненко Н. С. Мовна, мовленнева і соціальна природа комунікативності. Вивчаємо українську мову та літературу (Основа) : Науково-методичний журнал. 2007. N 16. С. 13-14.
- Теслюк В. М. Поняття комунікативної компетентності: наукові підходи та визначення сутності. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія. 2013. Вип. 192(2). С. 227-232.
- Тімченко С. Формування комунікативних компетентностей учнів за допомогою технології розвитку критичного мислення. Укр. мова та літ. 2009. № 11. С.23-32.
- Тімченко С.О. Критичне мислення: крок до комунікативної компетенції учнів. Вивчаємо українську мову і літературу. 2011. N 19-21. С .2- 10.
- Ткаченко В. Комунікативна компетентність особистості і спілкування в сучасному світі: філософсько-освітній аспект. Директор шк., ліцею, гімназії. 2013. № 3. С. 37–41.
- Ткачук А. Виховання компетентної особистості - завдання сучасної школи. Вихов. робота в шк. № 8. С. 2–4.
- Трубачева С. До питання розвитку комунікативної компетентності учнів основної школи. Освіта і управління : Науково-практичний журнал. Том 8. N 2. С. 95-99.
- Тюптя О. Комунікативна компетентність особистості. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство: науково-методичний збірник / ред. кол. Н. Софій, І. Єрмаков (керівник авторського колективу і науковий редактор) та ін. – К. : Контекст, 2000. – 336 с.
- Уліщенко А. Комп’ютер для нас! Інтернет у роботі вчителя української мови та літератури. Укр. мова й л-ра в середн. шк.-х, гімн-х, ліц-х та колег-х. 2007. № 2. С. 45–50.
- Фабрикіна І. В. Особливості викладання мови із застосуванням ІКТ. Вивчаємо українську мову та літературу. № 27. С. 2-4.
- Фесенко О. Сайт – інтерактивна методична форма вдосконалення мовно- комунікативних компетенцій ліцеїстів. 2010. № 6. С. 11–12.
- Хавруняк К. А. Формування комунікативної компетентності учнів за допомогою технології розвитку критичного мислення. Тавр. вісн. освіти. 2013. № 1. С. 210–214.
- Харченко Г.І. Проблема реалізації компетентнісного підходу в процесі мовної підготовки учнів загальноосвітньої школи. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2017. № 3 (89). С. 153-157.
- Хом’як І. Компетентнісний підхід до навчання правопису української мови. Українська мова і література в школах України. 2017. № 11. С.17-20
- Черниш К. Формування мовленнєвої компетенції учнів на уроках української мови у процесі вивчення розділу «Морфологія» (засобами дистанційного навчання). Українська мова і література в школі : Науково-методичний журнал. № 2. С. 19-22.
- Шелехова Г. Використання комп’ютерних технологій на уроках української мови. Укр. мова і л-ра в школі. 2006. № 8. С. 4–8.
- Шелехова Г. Сучасний підручник української мови як засіб формування комунікативної компетентності старшокласників. Укр. мова і літ. в шк. № 6. С. 19–22.
- Шуневич О. М. Шляхи формування медіаграмотності в процесі навчання учнів української мови. Український педагогічний журнал, 2017. № 4. С. 103–110.
- Якименко Н. Урок мови з використанням комп’ютерних програм. № 11. С. 49–51.
- Яценко Т. Психолого-педагогічні умови реалізації компетентнісного підходу на уроках української літератури в 7-9 класах. Українська мова і література в школі : Науково-методичний журнал. № 3. С. 23-26.