Розвивально-ігрове середовище як фактор розвитку дитини дошкільного віку

Випускна (курсова) робота на тему: Розвивально-ігрове середовище як фактор розвитку дитини дошкільного віку

ЗМІСТ

ВСТУП

Розділ  1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ І ПРОБЛЕМИ РОЗВИВАЛЬНО-ІГРОВОГО СЕРЕДОВИЩА НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ

1.1. Проблема організації розвивально-ігрового середовища у ЗДО в  науковій літературі

1.2. Роль розвивально-ігрового середовища у гармонійному розвитку дошкільників

Розділ 2. МЕТОДИЧНІ  АСПЕКТИ СТВОРЕННЯ РОЗВИВАЛЬНО-ІГРОВОГО СЕРЕДОВИЩА У ЗДО

2.1. Педагогічний досвід створення розвивально-ігрового середовища у ЗДО

2.2. Методичні рекомендації щодо організації розвивально-ігрового середовища з метою розвитку дітей дошкільного віку

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Детальніше про випускну (курсову)  роботу на тему: "Розвивально-ігрове середовище як фактор розвитку дитини дошкільного віку". Кількість сторінок - 30, список літератури – 25 джерел, ціна роботи - за домовленістю. Контактні телефони: 067 994 09 24, 063 143 32 32, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

ВИСНОВКИ

Створення розвивально-ігрового середовища з метою гармонійного розвитку дошкільнят сьогодні дуже актуальне й важливе завдання для педагогів  та керівників закладів дошкільної освіти.

Сучасні дослідники розглядають розвивально-ігрове середовище як систему матеріальних об’єктів діяльності дитини, що функціонально моделює зміст її гармонійного розвитку.

У випускній роботі визначені завдання й можливості розвивально-ігрового середовища у ЗДО:

• здійснювати виховання і навчання, орієнтуючись на конкретну особистість;
• об'єднувати дітей у групи за здібностями та інтересами;
• через різноманітні матеріали, посібники, атрибути тощо заохочувати дітей до досліджень, випробовування власних ідей;
• забезпечувати гармонійні стосунки між дитиною та навколишнім світом;
• заохочувати дітей до різних видів діяльності;
• розвивати здатність дітей здійснювати вибір;
• сприяти розвитку світосприйняття.

Розглянуто основні принципи організації розвиваючого середовища:  безпечності; урахування закономірностей вікового розвитку дітей; доступності та активності; мобільності та динамічності; раціональності; емоційного комфорту; сучасності; збалансованості.

З’ясовано, що складовими розвивально-ігрового  середовища є:

• природні, соціальні та культурні компоненти;
• праці художників, проектувальників, конструкторів, майстрів-оздоблювачів (твори мистецтва, меблі, інструменти, предмети, вироби прикладного мистецтва, посібники, іграшки);
• продукти діяльності дорослих для дітей — персоналу дошкільного навчального закладу та батьків (виставки, оформлення інтер'єру, посібники тощо); вироби дітей (малюнки, аплікація, ліплення, поробки тощо).

Наголошено, що для створення розвиваючого простору у закладі дошкільної освіти актуальним є облаштування таких осередків дитячої діяльності у кожній віковій групі як: ігровий;  природознавчий; сенсорно-пізнавальний; художньо-продуктивний; фізкультурно-оздоровчий; трудової діяльності; самопізнання (ранній вік); спілкування або усамітнення; співпраці з батьками; власної групи;  осередки на території закладу: природні, фізкультурно-оздоровчі, ігрові майданчики.

При організації розвивально-ігрового середовища в ЗДО враховуються основні вимоги до облаштування середовища:

• усі іграшки, матеріали, атрибути, предмети-замінники об'єднуються за функціональними ознаками відповідно до різних видів предметно-ігрової діяльності дітей (рухової, образотворчої, сюжетної тощо);
• більшість дидактичних матеріалів, іграшок, картинок має використовуватися з різною метою, варіативно, тобто поліфункціонально;
• усі іграшки, незалежно від їх класифікаційної належності, групуються так, щоб вони своєю величиною відповідали одна одній, зростові дітей і стаціонарному предметному оточенню, у якому граються діти;
• поєднання знайомих для дитини компонентів середовища з новими, які забезпечують її пізнавальний розвиток;
• забезпечення динаміки й мобільності середовища (можливість вільно пересуватися в межах визначеного простору).

Таким чином, створення розвивального середовища в закладі дошкільної освіти є провідним засобом реалізації завдань сучасного етапу реформування дошкільної освіти. І тільки правильно організоване розвивальне середовище сприятиме соціалізації дитини та впливатиме на всі аспекти її розвитку.

Замовити випускну (курсову)  роботу на тему: "Розвивально-ігрове середовище як фактор розвитку дитини дошкільного віку" : 067 994 09 24, 063 143 32 32, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.