Вітаємо на сайті Курсова Shop!

 У нас ви можете придбати готові наукові роботи або замовити нові курсові, випускні, контрольні, реферати

Науково-методичний супровід зростання фахової компетентності педагогів

фахова компетентність  педагогівВипускна робота на тему Науково-методичний супровід зростання фахової компетентності педагогів

ЗМІСТ

ВСТУП

Розділ  1. Теоретичні  засади зростання фахової компетентності педагогів

1.1. Проблема зростання фахової компетентності педагогів у науково-методичній літературі

1.2. Зміст і форми науково-методичного супроводу зростання фахової компетентності педагогів

Розділ 2. Організація науково-методичного супроводу зростання фахової компетентності педагогів

2.1. Практичний досвід науково-методичного супроводу зростання фахової компетентності педагогів

2.2. Методичні рекомендації щодо зростання фахової компетентності педагогів у процесі науково-методичного супроводу 

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Детальніше про випускну (курсову)  роботу на тему: "Науково-методичний супровід зростання фахової компетентності педагогів". Кількість сторінок - 30, список літератури – 25 джерел,  ціна роботи - за домовленістю. Контактні телефони: 067 994 09 24, 063 143 32 32, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

 

Фахова компетентність - це набір знань, умінь, навичок і практичний досвід, які необхідні вчителю, щоб бути обізнаним, досвідченим у справі, при цьому виявляти власне ставлення до виконання своїх професійних обов’язків, педагогічну майстерність, хист та необхідні особистісно-професійні якості.

З’ясовано, що розвиток фахової компетентності сприятиме ефективному вирішенню вчителями багатьох професійних проблем, формуванню вмінь і навичок самоорганізації та саморегуляції, кваліфікованої переробки та використанню інформації, здійсненню інноваційної педагогічної діяльності. Високий рівень фахової компетентності вчителів є необхідною умовою кваліфікованого вирішення ними складних професійних задач.

Щодо поняття «зростання фахової компетентності вчителів», то ми вважаємо, що це – цілісний алгоритм організації ефективного засвоєння предметних і спеціальних компетенцій, який характеризується інноваційністю та оптимальною комбінацією основних навчальних компонентів – зміст, прийоми, методи, форми, засоби – і забезпечує досягнення запланованих результатів.

У проаналізованих нами теоретичних джерелах науково-методичний супровід трактується як метод, функція, провідна технологія професійного розвитку педагогічних працівників, зростання їх фахової компетентності.

Науково-методичний супровід – це  професійно-педагогічна взаємодія суб’єктів освітньої діяльності, необхідними умовами якої є добровільність і партнерство, визначальними ознаками – особистісний і професійний розвиток керівників і учасників навчально-виховного процесу, а результатом – якісно новий рівень освіти.

Виділяють узагальнені функції науково-методичного супроводу діяльності вчителя, які традиційно притаманні науково-методичній роботі та широко досліджені науковцями: розвивальну, навчальну, інформаційну, прогностичну, супроводжувальну, дослідницьку, аналітичну, узагальнюючу, експертну, фасилітативну, контрольну.

Визначальними основами науково-методичного супроводу зросатння фахової компетенності педагогів, на нашу думку, є: демократичність – можливість урахування різних підходів, точок зору, колегіальність у прийнятті певного рішення; ситуація вибору – створення декількох варіантів програм, моделей діяльності, технологій, які забезпечують передумови для свідомого вибору; самореалізація – розкриття особистісного потенціалу кожного учасника педагогічного процесу; співтворчість – спільна діяльність суб’єктів, які прагнуть досягти нових кількісних і якісних результатів.

На базі методичного кабінету здійснюється науково-методичний супровід професійної діяльності педагога у таких формах:

  • участь у роботі методичного об’єднання (майстер-класи, тренінги, виступи із досвіду роботи, ділові ігри, презентації результатів дослідження)
  • методична підтримка педагогів (проведення круглих столів, творчих
    лабораторій щодо розробки міжкурсових проектів, залучення до
    участі у конкурсах фахової майстерності)
  • проведення аналізу (результативність курсової перепідготовки, розробка дидактичних матеріалів, публікації у фахових журналах).

Підсумовано, що методичний супровід був і залишається важливою ланкою навчально-методичної роботи у системі підвищення кваліфікації. Водночас він є одним із важливих засобів професійного розвитку педагогів. Найбільш дієвими формами  науково-методичного супроводу  зростання фахової компетентності педагогів є  проведення семінарів, конференцій, педагогічних читань, педагогічні виставки, вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду, надання консультацій та інші.

Замовити випускну (курсову)  роботу на тему: " Науково-методичний супровід зростання фахової компетентності педагогів ” : 067 994 09 24, 063 143 32 32, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

Всі роботи на сайті "Курсова Shop" є авторськими і призначені  для допомоги у навчанні. Розміщення, тиражування або відтворення матеріалів із сайту на сторонніх ресурсах відстежується та забороняється відповідно до законодавства України про авторське право!