Інноваційні педагогічні прийоми розвитку самостійності учнів у навчально-пізнавальній діяльності

Випускна  робота на тему: Інноваційні педагогічні прийоми розвитку самостійності учнів  у навчально-пізнавальній діяльності (на уроках математики) 

ЗМІСТ

ВСТУП

Розділ  1. ВИКОРИСТАННЯ  ІННОВАЦІЙНИХ  ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИЙОМІВ РОЗВИТКУ САМОСТІЙНОСТІ  УЧНІВ У НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

1.1. Зміст і роль самостійної роботи у навчально-пізнавальній діяльності

1.2. Інноваційні педагогічні прийоми розвитку самостійності учнів у навчально-пізнавальній діяльності 

Розділ 2. МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ  ІННОВАЦІЙНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИЙОМІВ РОЗВИТКУ САМОСТІЙНОСТІ  УЧНІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

2.1.  Практичний досвід використання інноваційних педагогічних прийомів розвитку самостійності учнів на уроках математики

2.2. Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи учнів на уроках математики  

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТОК

Детальніше про  випускну (курсову) роботу на тему «Інноваційні педагогічні прийоми розвитку самостійності учнів  у навчально-пізнавальній діяльності (на  уроках  математики)». Кількість сторінок – 32, список літератури - 21, є додаток з фрагментом уроку,  ціна роботи - за домовленістю. Контактні телефони: 067 994 09 24, 063 143 32 32 (вайбер), e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

ВИСНОВОК 

У випускній роботі з’ясовано, що одним з найдоступніших і перевірених шляхів підвищення ефективності уроку та активізації пізнавальної діяльності учнів є відповідна організація самостійної навчальної роботи. Самостійна робота займає особливе місце під час проведення сучасного уроку, тому що учень набуває знань у процесі особистої самостійної навчальної діяльності.

Самостійна робота – це спосіб навчання, який на кожному етапі уроку відповідає конкретній дидактичній меті й завданням; сприяє формуванню в учнів необхідного обсягу й рівня знань, умінь та навичок, які важливі для розв’язання завдань, а також поступового просування від нижчого до вищого рівня розумової діяльності, що сприяє виробленню в учнів психологічної готовності до систематичного поповнення своїх знань і вироблення умінь орієнтуватися в потоці наукової та суспільної інформації.

Основну функцію самостійної роботи вчені вбачають у забезпеченні активної навчально-пізнавальної діяльності учнів щодо оволодіння знаннями й способами діяльності, розвитку інтелектуальних і моральних сил учнів.

Відзначено, що впровадження різноманітних сучасних інноваційних технологій в освітній процес – необхідна реалія сьогоднішнього дня. Обумовлено це тим, що існуюча система навчання й виховання не завжди здатна створити відповідні умови для всебічного розвитку особистості учня. Відтак потрібні нові підходи, що сприятимуть швидкому та ефективному засвоєнню учнями наукових знань. Такими є інноваційні прийоми розвитку самостійності учнів, які розширюють можливості учнів щодо якісного рівня формування системи знань, умінь і навичок, їх застосування на практиці й створюють сприятливі умови для навчальної діяльності учнів середньої школи.

Інноваційні прийоми розвитку самостійності учнів відкривають широкі можливості для удосконалення навчального процесу: пояснення нового матеріалу, формування практичних умінь і навичок, розвитку самостійності.

Організація самостійної діяльності – обов’язкова та постійна умова на кожному уроці. Проте її зміст, форми і види потрібно змінювати відповідно до теми, мети та конкретних завдань уроку. Позитивного результату можна досягти тільки за умови використання різних форм організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів: колективної, індивідуальної, парної, групової.  Важливим у формуванні пізнавальної самостійності є використання різних типів завдань, розв’язання яких сприяє розвитку самостійності учнів.

Важливими шляхами формування пізнавальної самостійності, як свідчить наш досвід, є: організація самостійної навчально-пошукової діяльності, розв’язання пізнавальних завдань різних типів, поєднання активних та інтерактивних методів навчання з використанням комп’ютерних технологій.

Зауважено, що для забезпечення ефективності самостійної роботи учнів потрібно дотримуватись певних умов:

  • чіткість, конкретність постановки завдань перед учнями;
  • доступність та посильність завдань для самостійної роботи;
  • зміна характеру завдань і запитань для самостійної роботи та їх складність на різних етапах навчання;
  • диференціація завдань для самостійної роботи;
  • систематичність і послідовність застосування самостійної роботи учнів у процесі навчання,
  • взаємозв’язок та урізноманітнення різних видів самостійної роботи учнів на уроці;
  • взаємозв'язок класної і домашньої самостійної роботи.

Підсумовано, що інноваційні прийоми розвитку самостійності учнів у навчально-пізнавальній діяльності дозволяють робити навчання математики доступнішим і цікавішим; моделювати різні ситуації, збагачувати досвід учнів через включення в різні навчальні та життєві ситуації; створювати умови для  інтелектуального розвитку школярів.

Замовити курсову роботу на тему «Інноваційні педагогічні прийоми розвитку самостійності учнів  у навчально-пізнавальній діяльності (на уроках  математики)» :  067 994 09 24, 063 143 32 32 (вайбер), e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж