Курсова робота на тему "Використання ЛЕГО-технології в освітньому процесі ЗДО"
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. Теоретичні засади використання конструктивно-будівельної діяльності в освітньому процесі ЗДО
1.1.Конструювання як продуктивний вид діяльності дошкільників
1.2. Використання LEGO-технології в конструктивно-будівельній діяльності дітей дошкільного віку
РОЗДІЛ 2. Методичні аспекти використання LEGO-технології в освітньому процесі ЗДО
2.1. Педагогічний досвід використання LEGO-технології у роботі з дітьми дошкільного віку
2.2. Методичні поради з організації конструктивно-будівельної діяльності засобами LEGO-технології в ЗДО
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
Детальніше про курсову роботу на тему «Використання ЛЕГО-технології в освітньому процесі ЗДО». Кількість сторінок – 25 сторінок + додатки, список літератури – 20. Ціна роботи - за домовленістю. Контактні телефони: 067 994 09 24 (телеграм), 063 143 32 32 (вайбер), 095 778 33 05 (вайбер), e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
ВИСНОВКИ
Будівельно-конструкторська діяльність дошкільника є складним пізнавальним процесом, в результаті якого відбувається інтелектуальний розвиток дитини: вона опановує практичними знаннями, вчиться виділяти істотні ознаки, встановлювати відносини і зв'язки між деталями і предметами.
Вітчизняні та зарубіжні педагоги відзначають, що використання в роботі з дошкільниками наборів LEGO дозволяє за більш короткий час досягти стійких позитивних результатів у навчанні та вихованні.
Наголошено, що у дошкільному віці важливо розвивати здібності дитини до конструювання: здатність по плану розглядати предмети та споруди, вирізняти основні складові конструкції, співвідносити їх за формою, розміром, розташуванням, умінням створювати будь-яку роботу за план-схемою та власним задумом. Слід учити дітей добирати потрібні деталі, матеріал, використовувати різноманітні способи створення будівлі та оздоблення.
Для вихователів закладу дошкільної освіти використання LEGO-технології є чудовим засобом для всебічного розвитку дошкільників, що забезпечує інтеграцію різних видів діяльності, сприяє логіко-математичному, мовленнєвому, естетичному, сенсорному розвитку. Різноманітність LEGO-конструкторів дозволяє вихователям займатися з дітьми різного віку та за різними напрямками розвитку: математичного, мовленнєвого, сенсорного, пізнавального, трудового, соціального.
Конструктори LEGO на сьогоднішній день є незамінним матеріалом для занять у закладах дошкільної освіти. Для педагогічного процесу LEGO-технологія цікава тим, що, базуючись на інтегрованих принципах, об'єднує в собі елементи гри та експериментування. Ігри з LEGO виступають засобом дослідження та орієнтації дитини в реальному світі. Просто граючись, діти не лише отримують нові знання, але і створюють цікаві іграшки для себе й друзів.
У Розділі 2 наведено приклади використання LEGO-технологія в освітньому процесі ЗДО. Наведено приклади дидактичних ігор з Лего-конструктором, надано методичні поради з організації конструктивно-будівельної діяльності засобами LEGO-технології.
Наголошено, що ігрові моменти, дидактичні ігри на основі LEGO-технології дають змогу задіяти у пізнавальній діяльності різні види сприймання дітей: зорові, слухові, дотикові, смакові. Їх використання та вміле чергування не лише підвищують інтерес дітей до спільної з педагогом діяльності, а й допомагають здійснювати ефективний розвиток дитини. При створенні будь-якої конструкції діти працюють з різними деталями, інструментами, завдяки чому розвивається дрібна моторика рук, окомір.
Граючись з Лего-конструктором, дитина дошкільного віку розвиває свої технічні здібності, а також великий вплив відбувається на розвиток винахідницьких якостей та вмінь. При створенні будь-якої конструкції треба враховувати розташування усіх деталей, можливість їх переставляти, замінювати іншою, з’єднувати. У такому разі дошкільник пізнає властивості конструктивної діяльності, відкриває для себе особливості з’єднання матеріалів. Діти з допомогою занять Лего-конструюванням також підвищують розумову і фізичну працездатність. Розширюють уявлення про предмети і явища, розвивають вміння спостерігати, аналізувати, порівнювати, виділяти характерні, суттєві ознаки предметів і явищ, узагальнюють їх за ознаками.
Підсумовано, що робота з конструкторами LEGO дозволяє дітям у формі пізнавальної гри дізнатися багато всього важливого і розвинути необхідні в подальшому житті навички. Включення дітей у систематичну конструктивну діяльність можна вважати одним з важливих умов формування здатності сприймати зовнішні властивості предметного світу (величина, форма, просторові і розмірні відносини).
Отже, впровадження LEGO-конструкторів в освітній процес ЗДО сприяє багатогранному розвитку особистості дитини дошкільного віку.
Замовити курсову роботу на тему «Використання ЛЕГО-технології в освітньому процесі ЗДО»: 067 994 09 24 (телеграм), 063 143 32 32 (вайбер), 095 778 33 05 (вайбер), e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.