Випускна (підсумкова творча робота) на тему "Використання мультимедійних технологій на уроках англійської мови"
ЗМІСТ
РОЗДІЛ 1. ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
1.1. Роль мультимедійних технологій в освітньому процесі
1.2. Дидактичні особливості використання мультимедійних технологій в процесі вивчення іноземної мови
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
2.1. Практичний досвід використання мультимедійних технологій на уроках англійської мови
2.2. Методичні рекомендації щодо використання мультимедійних технологій в процесі вивчення англійської мови
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТОК
Детальніше про курсову/випускну роботу на тему «Використання мультимедійних технологій на уроках англійської мови». Кількість сторінок – 30 сторінок + додатки, список літератури – 20. Ціна роботи - за домовленістю. Контактні телефони: 067 994 09 24 (телеграм), 063 143 32 32 (вайбер), 095 778 33 05 (вайбер), e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
ВИСНОВОК
На сучасному етапі розвитку суспільства обсяг та складність інформаційних потоків досить велика і з кожним роком невпинно збільшується. Тому традиційна система навчання у закладах освіти потребує постійного удосконалення на основі сучасних досягнень науки та техніки, що пов'язано з покращенням методики організації навчального процесу. Важливим напрямом інтенсифікації навчально-пізнавального процесу в освітніх закладах є використання мультимедійних технологій навчання, які можуть зробити процес здобуття освіти більш цікавим, гнучким, індивідуалізованим і одночасно нададуть змогу здобувачам освіти використовувати глобальні ресурси для навчання, спілкування.
Поняття «мультимедіа» є багатогранним і посідає важливе місце в процесі інформатизації освіти. Мультимедійні технології часто вживається як аналог терміну «засоби масової комунікації» (друк, фотографія, радіо, кінематограф, телебачення, відео, мультимедійні комп'ютерні системи, включаючи Інтернет). У загальноприйнятому визначенні мультимедійна технологія навчання – це спеціальна інтерактивна технологія, яка за допомогою технічних і програмних засобів забезпечує роботу з комп’ютерною графікою, текстом, мовленнєвим супроводом, високоякісним звуком, статичними зображеннями й відео.
Використання мультимедійних технологій в освітньому процесі, має цілий ряд переваг: варіативність застосування на різних етапах навчання; можливість застосування на будь-якому етапі роботи на практичному занятті; навчальний матеріал краще сприймається і легше запам’ятовується; економне використання навчального часу; індивідуалізація навчання, визначення глибини і послідовності засвоєння, темпу роботи; скорочення видів роботи, що викликають утомлюваність учня; використання різних аудіовізуальних засобів навчання (графіки, звуку) для збагачення і мотивації навчання, наочного та динамічного подання матеріалу.
Розкрито дидактичні особливості використання мультимедійних технологій у процесі вивчення іноземної мови.
Мультимедійні технології, що застосовуються у практиці навчання, можна поділити на такі різновиди:
- мультимедіа-презентації;
- мультимедіа-тренажери (CD та DVD програвачі);
- електронні навчальні комплекти (електронні підручники, хрестоматії, енциклопедії, атласи та ін.);
- мультимедійні ресурси Інтернету.
Зауважено, поєднання різних способів отримання інформації в мультимедійних програмах має велике значення у процесі навчання іноземної мови, оскільки запам’ятовування інформації відбувається у п’ять разів краще, якщо учні не лише чують, але й бачать завдяки засобам невербальної наочності.
У другому розділі розкрито педагогічний досвід використання мультимедійних технологій на уроках англійської мови в початковій школі. Охарактеризовано методику роботи з мультимедійними технологіями, що складається з певних послідовних етапів:
- Підготовчий етап.
- Етап перед переглядом мовного відео матеріалу (фільму, ролику) або прослуховуванням аудіозапису.
- Етап перегляду фільму або прослуховування аудіозапису.
- Етап після перегляду фільму або прослуховування аудіо запису.
Наведено фрагменти уроків англійської мови з використанням мультимедійних технологій навчання. Наголошено, що при вивченні англійської мови з допомогою мультимедіа основну увагу слід приділяти розвитку умінь школярів здійснювати всі види мовленнєвої діяльності: аудіювання, говоріння, читання, письмо.
Підсумовано, що сучасні мультимедійні засоби навчання не лише допомагають реалізувати особистісний підхід до навчання, а й максимально наближають процес навчання до реальних умов життя. Навчання англійської мови з використанням мультимедійних програм – це найкращий спосіб презентувати мову в її природних та звичних умовах.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
- Васецька Л. Упровадження мультимедійних технологій у навчальний процес: проблеми і перспективи. Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв'язки. Наукові дослідження. Досвід. Пошуки. Вип. 34. С. 30-40
- Василиків І. Основні проблеми та шляхи впровадження мультимедійних технологій в початковій школі. Молодь і ринок. № 1. С. 62-66.
- Гуржій А. М. Візуальні та аудіовізуальні засоби навчання : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Ін-т педагогіки АПН України, 2003. 173 с.
- Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. ред. С. Ю. Ніколаєва. Київ: Ленвіт, 273 с.
- Костенко А.А. Полімодальне сприйняття як психофізіологічна передумова застосування мультимедійних технологій у процесі навчання іноземної мови. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Вип. 28. С. 192-197
- Кузнєцова Н. Ю. Створення віртуального середовища для вивчення іноземної мови. Англійська мова та література. № 19/21. С. 8-10.
- Лісова А. П. Мультимедійний урок англійської мови. Іноземні мови. № 4. С. 60–63.
- Морська Л. І. Підготовка вчителя іноземних мов до використання сучасних інформаційних технологій у професійній діяльності. Іноземні мови. № 4. С. 19–22.
- Нечаюк І. О. Доцільність і особливості використання мультимедійних технологій у викладанні іноземних мов. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія : Філологія. Вип. 20(1). С. 131-134.
- Овсяна Н. Г. Ресурси Інтернет для вивчення англійської мови. Англійська мова та література. № 19-21. С. 47-48.
- Остап'юк Я. І. Computer assisted language learning: використання комп'ютера у процесі навчання мови. Англійська мова та література. № 13. С. 8-11.
- Плугатарьова О. І. Використання Інтернет-контенту під час вивчення іноземної мови (методичний аспект). Англійська мова та література. – № 10. С. 8-12.
- Редькіна А. С. Використання відеоматеріалів та світової мережі Інтернет на уроках англійської мови. Англійська мова в початковій школі. № 7. С. 23-26.
- Сабчук-Ліва А.А. Використання інформаційних технологій у викладанні. Англійська мова та література. № 7. С. 8-9.
- Сергєєва О. Використання комп'ютерних програм на уроках англійської мови. English language & culture. № 31-32. С. 10-11.
- Сітало О. О. Ресурси Інтернету для вивчення англійської мови. Англійська мова та література. № 1. С. 15-18.
- Трофимов О. Аудіовізуальні засоби навчання в школі : метод. посіб. для студ. пед. ун-ту. Харків : ХДПУ, 1998. 119 с.
- Чашко Л. Б. Аудіовізуальна навчальна інформація на уроках. Педагогіка і психологія. № 1(22). С. 51-57.
- Шемуда М. Застосування мультимедійних технологій у навчанні іноземних мов. Теоретична і дидактична філологія. Серія: Педагогіка. 2018. Вип. 28. С. 182-191.
- Чупріна О.В. Психолого-педагогічний аспект використання мультимедійних технологій в сучасній початковій школі. Наукові записки Малої академії наук України. Серія: Педагогічні науки. Вип. 5. С. 123-126.
Замовити творчу підсумкову роботу на тему «Використання мультимедійних технологій на уроках англійської мови»: 067 994 09 24 (телеграм), 063 143 32 32 (вайбер), 095 778 33 05 (вайбер), e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.