Вітаємо на сайті Курсова Shop!

 У нас ви можете придбати готові наукові роботи або замовити нові курсові, випускні, контрольні, реферати

Організація діяльності молодших школярів на уроках української мови з метою розвитку предметних компетентностей (НУШ)

Випускна творча робота на тему  "Організація діяльності молодших школярів на уроках української мови  з метою  розвитку предметних компетентностей в контексті оновлення змісту початкової освіти (НУШ)"

ЗМІСТ

ВСТУП

Розділ  1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ  УЧНІВ  У  КОНТЕКСТІ  ОНОВЛЕННЯ   ЗМІСТУ  ПОЧАТКОВОЇ  ОСВІТИ 

1.1. Розвиток компетентностей  учнів  у  контексті  оновлення змісту  початкової  освіти  

1.2. Уроки української мови як засіб формування предметних компетентностей учнів

Розділ 2. МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ  ДІЯЛЬНОСТІ  УЧНІВ НА УРОЦІ  УКРАЇНСЬКОЇ  МОВИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ

2.1. Педагогічний досвід організації діяльності учнів для розвитку предметних компетентностей на  уроках української  мови

2.2. Методичні рекомендації щодо організації діяльності учнів на уроці української  мови  для  розвитку  предметних  компетентностей

ВИСНОВКИ

СПИСОК  ВИКОРИСТАНИХ  ДЖЕРЕЛ

Детальніше  про  випускну/творчу /підсумкову  роботу  на  тему  «Організація діяльності  молодших школярів на уроках української мови  з метою розвитку предметних компетентностей  у контексті  оновлення  змісту початкової  освіти (НУШ)».  Кількість  сторінок – 15-25, список  літератури –  14. Ціна  роботи - за  домовленістю. Контактні   телефони:  067 994 09 24 (телеграм), 063  143 32 32 (вайбер),  095  778  33 05 (вайбер),  e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.               

ВИСНОВКИ 

Якісні зміни в системі освіти спрямовані на те, щоб знання, здобуті в школі, були корисними для людини у її подальшому житті й професійному становленні. Знання учнів  мають бути не просто інформаційним багажем, а ключем до розв’язання всіх проблем особистісного, професійного чи суспільного характеру. Забезпеченню реалізації цих позицій сприяє технологія компетентнісного навчання, як наріжне поняття сучасної освіти.

У випускній роботі наголошено, що Державним стандартом початкової загальної освіти передбачено, що освітня галузь «Мова і література» покликана забезпечити опанування молодшими школярами української мови  як засобу спілкування й пізнання, прилучення до скарбниць духовності й культури, виховання громадянськості, патріотизму, національної самосвідомості.

Метою навчання української мови в початковій школі є формування комунікативної компетентності учнів, що означає не тільки засвоєння знань мовної системи, вироблення умінь і навичок, але й формування в них свідомого ставлення до української мови, прагнення до спілкування українською мовою в різних життєвих ситуаціях.

Сучасний урок української мови повинен захоплювати учнів, пробуджувати інтерес до навчальної діяльності, формувати навчально-пізнавальні вміння, здатність до самоорганізації, самонавчання, самоперевірки, самоконтролю, рефлексії, виховувати соціально активну, цілеспрямовану, культурну, ерудовану особистість, здатну співпрацювати в колективі.

На допомогу сучасному вчителеві приходять різні технології навчання, що дають змогу розв’язувати комунікативні завдання та  сприяють  формуванню мовної особистості учня молодшого шкільного віку. Тому  однією з визначальних умов формування предметних компетентностей молодших школярів є здатність педагога організовувати діяльність учнів початкових класів на  уроці української мови.

Виявлено, що нині особливої ваги набуває диференціація навчальних завдань у процесі вивчення української мови. Наведено фрагменти уроків з прикладами диференційованих навчальних завдань. Технологія  диференційованого  навчання має беззаперечні переваги щодо використання у навчальному процесі: навантаження учнів посильною роботою, попередження неуспішності, не стримування темпу зростання здібного учня. Для цього необхідно будувати процес навчання таким чином, щоб усі без винятку учні оволоділи обов’язковим рівнем знань, умінь і навичок, які визначені навча­льною освітньою програмою.

Підсумовано, що доцільне і грамотне використання диференційованих завдань на уроках української мови створює реальні для розвитку  в  них предметних компетентностей у  контексті оновлення змісту початкової освіти. 

Замовити випускну/творчу  роботу  на  тему  «Організація діяльності  молодших школярів на уроках української мови  з метою розвитку предметних компетентностей  у контексті  оновлення  змісту початкової  освіти (НУШ)»:  067 994 09 24 (телеграм), 063  143 32 32 (вайбер), 095 778 33 05 (вайбер),  e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

 

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

Всі роботи на сайті "Курсова Shop" є авторськими і призначені  для допомоги у навчанні. Розміщення, тиражування або відтворення матеріалів із сайту на сторонніх ресурсах відстежується та забороняється відповідно до законодавства України про авторське право!