Вітаємо на сайті Курсова Shop!

 У нас ви можете придбати готові наукові роботи або замовити нові курсові, випускні, контрольні, реферати

Організація колективної роботи дітей на уроках образотворчого мистецтва

образотворче мистецтвоКурсова робота на тему "Організація колективної роботи дітей на уроках образотворчого мистецтва"

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ  ВИКОРИСТАННЯ КОЛЕКТИВНОЇ  РОБОТИ  УЧНІВ  У  НАВЧАЛЬНІЙ  ДІЯЛЬНОСТІ

1.1. Колективна робота  як  форма  організації навчальної  діяльності   учнів

1.2. Особливості використання колективної роботи учнів на уроках образотворчого мистецтва 

РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ КОЛЕКТИВНОЇ  РОБОТИ  УЧНІВ  НА  УРОКАХ  ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

2.1. Методика організації колективної роботи учнів на уроках образотворчого мистецтва

2.2. Методичні рекомендації  щодо  організації  колективної  роботи учнів на уроках образотворчого  мистецтва 

ВИСНОВКИ

СПИСОК  ВИКОРИСТАНИХ  ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

Детальніше   про  курсову/випускну  роботу   на   тему  «Організація  колективної  роботи  дітей  на уроках  образотворчого  мистецтва».  Кількість  сторінок –  30 з додатком, список   літератури –  21.  Ціна  роботи - за  домовленістю.  Контактні   телефони:  067 994 09 24 (телеграм), 063  143 32 32 (вайбер),  095  778  33 05 (вайбер),  e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.    

ВИСНОВКИ

Форма організації  навчання – це вираз узгодженої діяльності педагога й вихованців, що здійснюється у певному порядку і режимі. Класифікація форм організації навчання поділяється в залежності від дидактичних цілей, місця навчання, кількості учнів, тривалості занять тощо.

Форми організації навчання мають упорядкувати навчальний процес. Провідною ознакою для класифікації є дидактичні цілі. Водночас кожна організаційна форма навчання може мати кілька дидактичних цілей. У дидактичному процесі  закладів середньої освіти  на уроках педагогами  застосовуються три групи форм організації навчальної діяльності учнів: індивідуальна, фронтально-колективна, групова (парна).

Колективна форма передба­чає наявність спільної мети, об'єднання зусиль учнів для її досягнення й як вищий ступінь такого об'єднання - розподіл функцій та обов'язків між учас­никами діяльності, співробітниц­тво, основане на взаємоповазі в процесі діяльності, а також від­повідальність кожного виконав­ця за результати праці перед ко­лективом.

Можна  визначити  такі  особливості колективної  форми навчання:

  1. Під час колективної форми роботи, учитель безпосередньо спілкується з усіма учнями класу – пояснює, показує, залучає до обговорення проблеми.
  2. У ході здійснення цієї форми роботи відбувається прямий, безпосередній ідейно-емоційний вплив учителя на колектив учнів.
  3. Педагогічна ефективність колективної форми організації навчально-пізнавальної діяльності багато в чому залежить від уміння вчителя тримати у полі зору всіх учнів класу, забезпечувати активну роботу кожного з них, підтримувати увагу і робочу дисципліну.
  4. Ця форма роботи повинна здійснюватися лише на основі активної взаємодії вчителя та учнів.

Колективній  роботі як формі організації навчання  вчені  приписують такі  ознаки: наявність  спільної мети і об’єднання зусиль усього колективу навколо неї; розподіл праці й обов’язків; співробітництво і взаємодопомога; залучення всіх учасників спільної праці до контролю. Водночас вона недостатньо враховує індивідуальні особливості учнів, зокрема темп їхньої навчально-пізнавальної діяльності, рівень попередньої підготовленості.

У початкових класах на уроках образотворчого мистецтва найчастіше використовують колективно-групову форму, що передбачає  організацію груп для виконання спільного або різного  завдання. Кожна з груп колективно виконує конкретне навчальне завдання, при цьому можна передбачити  не лише  спільну роботу учнів – членів однієї групи, а й групову  взаємодію  як  вищий  рівень  такої  роботи.

У Розділі 2 розкрито методичні особливості уроку образотворчого мистецтва у початкових класах. Наведено приклад організації колективної роботи на різних етапах уроку образотворчого мистецтва. Вчитель керує колективним пошуком  учнів, спрямовує  їх пізнавальну активність. Така робота забезпечує одночасне  керівництво  всіма учнями, управління сприйманням інформації, її систематизацією і закріпленням.

Зазначено, що різновидом  колективної форми роботи є колективно-фронтальна; колективно-групова; робота  у  парах.  

Наведено фрагмент  уроку образотворчого мистецтва, на якому організована колективно-групова  робота  учнів.

Підсумовано, що діяльність учнів є колективною, якщо мета діяльності усвідомлюється як спільна, що потребує об'єднання зусиль всього колективу; в процесі діяльності між членами колективу створюються відносини взаємної відповідальності, контроль за діяльністю частково здійснюється самими членами колективу. Участь у колективному розв'язуванні задачі залучає учнів до взаємної відповідальності, примушує їх ставити перед собою і вирішувати не тільки навчальні, а й організаційні проблеми.

Замовити  курсову   роботу  на  тему  «Організація  колективної  роботи  дітей  на уроках  образотворчого  мистецтва»:  067 994 09 24 (телеграм), 063  143 32 32 (вайбер), 095 778 33 05 (вайбер),  e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

Всі роботи на сайті "Курсова Shop" є авторськими і призначені  для допомоги у навчанні. Розміщення, тиражування або відтворення матеріалів із сайту на сторонніх ресурсах відстежується та забороняється відповідно до законодавства України про авторське право!